Завдяки цій здатності очі зберігати протягом деякого часу вироблене на нього світлове вплив, ми бачимо в кіно, при зміні 24 кадрів в секунду, не серію імен картин, а деяке стійке зображення. При цьому враження що рухається предмета виникає у результаті сприйняття послідовних положень предмета, відокремлених один від одного як деяким просторовим проміжком, так і деякої тимчасової паузою.

У лабораторних умовах здається рух досліджують за допомогою двох джерел світла, які включаються послідовно один за одним. При дотриманні певної відстані між джерелами світла і певного часового інтервалу між включеннями можна бачити рух світлової плями від першого джерела світла до другого. Це явище отримало назву «фі-феномена», тобто феноменальне, що існує лише у сприйнятті, рух.

Сприйняття руху можливе і за допомогою слухового аналізатора. При цьому сльішима гучність звуку посилюється при наближенні до нас джерела звуку і слабшає при його видаленні.

Найважливіша особливість психіки полягає в тому, що відображення зовнішніх впливів постійно використовується індивідом в його подальшому поведінці. Поступове ускладнення поведінки здійснюється за рахунок накопичення індивідуального досвіду. Формування досвіду було б неможливим, якби образи зовнішнього світу, що виникають у корі мозку, безслідно зникали. Вступаючи в різні зв'язки між собою, ці образи закріплюються, зберігаються і відтворюються відповідно до вимог життя та діяльності.

Визначення пам'яті. Запам'ятовування, збереження і наступне відтворення індивідом його досвіду називається пам'яттю. У пам'яті розрізняють такі основні процеси: запам'ятовування, збереження, відтворення та забування. Зазначені процеси не є автономними психічними здібностями! ' Вони формуються в діяльності та визначаються нею. 'Запам'ятовування певного матеріалу пов'язано з накопиченням індивідуального досвіду в процесі життєдіяльності. Використання в подальшій діяльності того, що запам'яталося, вимагає відтворення. Випадання ж певного матеріалу з діяльності веде до його забування. Збереження матеріалу в пам'яті залежить від участі його в діяльності особистості, оскільки в кожний даний момент поведінка людини визначається всім його життєвим досвідом.

Пам'ять, таким чином, є найважливіша, яка визначає характеристика психічного життя особистості. Роль пам'яті не може бути зведена до фіксації того, що «було в минулому». (Образи минулого в психології іменуються уявленнями) Ніяка актуальна дія немислима поза процесами пам'яті, бо протікання будь-якого, нехай навіть самого елементарного, психічного акта обов'язково передбачає утримання кожного даного його елементи для «зчеплення» з наступними. Без здатності до такого «зчепленню» неможливий розвиток: людина залишався б «вічно в положенні новонародженого» (І. М. Сєченов).

Будучи найважливішою характеристикою всіх психічних процесів, пам'ять забезпечує єдність і цілісність людської особистості.

Пам'ять вважалася одним з найбільш розроблених розділів психології. Але подальше вивчення закономірностей пам'яті в наші дні знову зробило її однією з вузлових проблем науки. Від розробки проблем пам'яті в значній мірі залежить прогрес самих різних, в тому числі, здавалося б, дуже далеких від психології, галузей знань (техніки в першу чергу).

У сучасних дослідженнях пам'яті як центральної виступає проблема її механізмів.